Меня зовут Марина.
Интерес к шахматам у меня появился в 6 лет. К 16 годам я защитила разряд КМС по шахматному спорту, проходя все отборочные туры участвовала в чемпионатах России. Первый мой ученик – это мой младший брат, который также имеет хорошие достижения в данном виде спорта. Тренерской деятельностью по шахматам я занимаюсь с 17 лет. Кроме того, и моя профессиональная деятельность связана с детьми, я – врач-педиатр. Главное ценность общества – это здоровый и развитый ребенок.
Шахматы – это не просто игра, доставляющая удовольствие, но и эффективное средство для умственного развития. Занятие шахматами – это широко направленный процесс, формирующий личность ребенка, воспитывает умение проявлять выдержку, самообладание, стойкость и упорство в экстремальных ситуациях, преодолевая неуверенность и отрицательные эмоции. Ребенок становится собраннее, привыкает самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца, не унывать при неудачах.
Знать правила игры – половина дела, вторая половина – их грамотное применение и исполнение комбинаций на доске. А значит, игрок в шахматы обладает развитой логикой, может держать в голове несколько массивов информации, выстраивая последовательность ходов в уме. Ещё важное качество, которое тренирует игра в шахматы – уважение к сопернику.
Всегда рада новым ученикам и буду очень рада видеть ваших детей на занятиях!

Стаж работы по специальности психология более 25 лет.

Имею два высших образования и дипломы о повышения квалификации по различным направлениям психологии психотерапии и психокоррекции.

Являюсь членом ассоциации КПТ (когнитивно-поведенческой терапии). Являюсь сертифицированным гештальт терапевтом.

Занимаюсь нейропсихологической коррекцией по программе замещающего онтогенеза. Работаю с ПТSP (посттравматическими стрессовыми расстройствами). Веду коррекционный практикум по проблеме зависимого поведения. Работаю с различной возрастной аудиторией. Занимаюсь диагностикой и коррекцией в том числе в команде с коллегами смежных специальностей( неврологами, остеопатами). Работаю с подростками, занимаюсь семейным консультированием.

Окончила школу с «золотой» медалью и Федеральный Дальневосточный университет с «красным» дипломом, прошла переподготовку по педагогике и логопедии. Получаю второе высшее (дефектологическое) образование в Московском городском педагогическом университете. Имею повышение квалификации по логопедическому массажу, логоритмике, запуску речи.
Имею опыт работы с детьми по общему недоразвитию речи, задержкой речевого развития, раннему развитию.
Сама многодетная мама.
Желаю делиться знаниями и опытом, участвовать в важном процессе развития и роста ребенка. Дети умеют удивлять и с ними открываешь столько нового и интересного.

20 лет назад я окончила МГПУ им Ленина и пришла работать в школу учителем
математики. За несколько лет работы я поняла, что успех работы учителя зависит не только
от его профессиональных знаний по предмету, но и от умения выстроить с учениками
эффективную коммуникацию, правильно их мотивировать.


Для того, чтобы лучше понимать своих учеников, я получила второе высшее
образование – психологическое. Много лет я проработала в образовательных и социальных
организациях Москвы, помогая детям и их родителям преодолевать трудности в обучении и
взаимоотношениях друг с другом.


Со временем, продолжая работать как учитель и психолог, я столкнулась с большим
количеством детей, которые при сохранном интеллекте не могут справляться со школьной
программой, имеют большие трудности с концентрацией внимания, проблемы с освоением
чтения и письма, возможностью самостоятельно контролировать себя на уроках и в
обычной жизни, на них часто жалуются учителя, а родители не могут их воспитать «как
надо».


Разобраться с этими задачами мне помогло повышение квалификации в МГУ по
программе «Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей»
В настоящее время я работаю в частной школе-детском саду, веду частную практику.
Консультирую учителей, родителей и веду коррекционные занятия с детьми, имеющими
трудности в обучении и нарушения в развитии.


Моя миссия - помогать детям учиться легко и с удовольствием, а также помогать
родителям понимать своих детей лучше и получать удовольствие от общения с ними.

В 1997 г закончила БГУ им. Петровского, специальность "учитель начальных классов ". 1997 - 1998 г г - МПГУ им.Ленина, факультет переподготовки специалистов по дефектологии, специальность - логопедия.
С августа 1998 года ( по июль 2023г.) работала в гос. детском саду г.Брянска логопедом логопедической группы ( МБДОУ д/с 79).
Параллельно вела частную практику.
С 2015 года являлась членом городской ПМПК.
Каждые пять лет проходила повышение квалификации. Имею высшую квалификвционную категорию. В 2018 г участвовала в конкурсе "Воспитатель года" на муниципальном уровне.
Имею Почётную грамоту Министерства просвещения РФ ( 2019 г)
Общий стаж работы логопедом на данный момент- 25 лет.
Постоянно обучаюсь в профессии, слушаю вебинары, посещаю семинары и прохожу очные обучения ( из последнего - г.Москва, ЛогопедМастер , семинар по проблемам МФН у Пузиковой О.Ю.)

Работаю с детьми с разной речевой патологией. В мои обязанности в д/с входило: диагностика речевого развития детей. Коррекция общего недоразвития речи 2, 3 уровня ( развитие грамматического строя речи, фонематического слуха, связной речи, обогащение и накопление словаря, развитие слоговой структуры слова), постановка звуков . Консультирование родителей по вопросам речевого развития дошкольников. Профилактика дисграфии и дислексии.

Окончила Бакинскую музыкальную академию по классу академического вокала и теории музыки. Мне нравится помогать людям, особенно мамам в их заботах о детях. Поэтому я работаю в детском центре Хорошарики  администратором и провожу музыкальные занятия для малышей от 2-х лет .
Детки с радостью бегут на мои занятия, где их ждут музыка, танцы и интерактивные игры. И мне тоже это доставляет большую радость, я ведь и сама мама двух детей, и знаю, чем порадовать малышей.
Наши занятия проходят в тёплой, дружелюбной, творческой атмосфере с учётом возрастных особенностей малышей.

С 2000 года участвую в различных музыкальных и театральных проектах Москвы в качестве исполнительницы на кларнете, продольных флейтах (блок-флейте, тинвистле, флуере), волынке, мандолине, гуслях. Более 10 лет занималась народным пением в фольклорном объединении Измайловская слобода, была участником фольклорно-этнографического ансамбля Равень, участвовала в фольклорных фестивалях и поездках (станица Кумылженская, Брянская область) с целью изучения традиционного народного пения.
Очень люблю детей, и приблизительно с 2008 года интересуюсь приёмами работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста на музыкальных занятиях, собираю материал для таких занятий. В работе с детьми активно использую народные песни, потешки, пальчиковые игры, игровые и календарные песни, сказки. Близкие по духу направления – Этно-педагогика и Орф-педагогика.
Работаю в детских садиках и центрах педагогом по музыкальному развитию с 2015 года.
Считаю музыкальные занятия самыми полезными с точки зрения комплексного развития ребёнка, особенно дошкольного возраста. Все свои знания и умения направляю на то, чтобы ребёнок получал радость от занятий музыкой.
Приглашаю деток на развивающие музыкальные занятия на основе детского игрового фольклора. Будем развивать:
- речь, память, артистизм (пальчиковые игры, скороговорки, считалки, потешки)
- чувство ритма (топать, хлопать, играть на ложках и погремушках, двигаться под музыку)
- музыкальный слух (слушать и разучивать песенки, узнавать мелодии знакомой песенки, когда она играется, например, на флейте, отличать высокие и низкие звуки, улавливать движение мелодии)
- умение играть по правилам, взаимодействовать с другими детьми, не расстраиваться от поражений в игре (сюжетные музыкальные игры, игры на внимание, на артистизм, на ловкость, догонялки)
Кроме того, занятия предполагают знакомство с традиционными календарными праздниками (Рождество, Масленица, Пасха) и изучение их музыкальной составляющей.
И, конечно, будут сказки, небольшие кукольные спектакли и сценки.
На занятиях звучат мандолина, гусли, свирель, блокфлейта.
Основная цель занятий – через посильное активное участие ребенка в музыке помочь ему зазвучать, запеть, познакомить и привить любовь к родной культуре.

Привет! Меня зовут Ульяна. Я окончила Российский Новый Университет в городе Москва. Специализация: специальное дефектологическое образование. В детском центре работаю логопедом.
Мой опыт работы логопедом три года, в том числе в логопедическом центре. Но мой опыт педагогической деятельности гораздо больше: с 17 лет – вожатым, а затем - педагогом дополнительного образования с разными возрастами и категориями детей (с нарушением слуха и речи, ЗПР). Также имеется опыт работы с нормотипичными детьми.
Провожу диагностику, индивидуальные занятия с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, консультации для родителей. В моей компетенции - постановка звуков, работа над фонематическим восприятием, запуск речи.
Я полна энергии и сил, люблю работать на результат и способствовать гармоничному развитию ребенка. Не сижу на месте, постоянно обучаюсь и повышаю квалификацию.